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  La SHOUTBOX

Principes de base

Variantes régionales

Technique pour signer

Signer les noms propres

Conjugaison : exprimer le temps ; sujet de la phrase

Syntaxe

Variantes régionales

• Il existe des variantes régionales pour certains signes. Ainsi vous pourrez voir plusieurs signes pour un même mot

Technique pour signer

• Pour signer, vous disposez de l'espace situé entre :

• votre tête et votre ceinture

• vos coudes

 

• Si vous êtes gaucher, signez avec la main gauche. La description dans le dictionnaire est faite pour des droitiers. Donc inversez "droite" et "gauche" ou plus simplement signez comme si vous vous voyez dans un miroir. Enfin un avantage d'être gaucher ;-)

 

• Pour parler d’une ou plusieurs personnes ou d’un ou plusieurs objets le signeur :

• le ou les désigne si ils sont présents utilise un geste

• le ou les représentant si ils ne sont pas présents

Signer les noms propres

• Les villes et les pays possèdent généralement un signe propre. Pour vous présenter, il vous faudra épeler vos nom et prénom.

 

• Cependant lorsque vous fréquenterez des sourds régulièrement, ils vous attribuerons un signe spécifique pour vous désigner en fonction de votre personnalité, de votre histoire personnelle...

 

• Enfin plus généralement, certains mots n'ont pas leur équivalent signé : il faudra donc les épeler.

Conjugaison

• Elle n'existe pas en LSF. Ainsi, il faut préciser quand se passe l'action. Sans précisions, c'est que l'on est au présent.

 

• Le verbe se met généralement en fin de phrase. On situera donc le temps et le lieu en début de phrase.

 

• L’espace sert à exprimer le temps :

  • le présent juste devant le corps

  • le passé vers l’arrière par dessus l’épaule

  • le futur vers l’avant, devant l’épaule

  • comme pour les sujet sous entendu, un indicateur temporel sous entendu peut être le dernier indicateur temporel de la phrase

   

   

Syntaxe

1) On précise d'abord quand se passe l'action - QUAND ?

2) Puis on situe le lieu de l'action - OU ?

3) Puis on annaonce les personnages de l'action- QUI ?

4) Et enfin on décrit l'action - QU'EST-CE QU'ON FAIT ?